وقالت اللجنة ان بناء القيم والأخلاق المعروضة في كتب التربية الإسلامية راعت في مجملها المراحل العمرية والنفسية والجسمية للطلبة، مما تطلّب ترحيل بعضها أو استبداله أو الإبقاء عليه كما هو، وهذا مما يجعل الطلبة يقبلون على المنهاج، ويتمكنون من تطبيقه في حياتهم العملية، مثال: درس الإسراء والمعراج، ودرسي بيعة العقبة الاولى والثانية، نُقلت من الصف الرابع إلى الصف الخامس لمراعاة التسلسل في أحداث السيرة النبوية، وكذلك ترحيل درسي الصوم (1)، (2) إلى الصف السادس كونه يتعلق بأحكام الصوم ولا يناسب الصف الرابع ، وحذف درس العمل في الإسلام من الصف الرابع، لوجوده في مراحل أعلى، ولوجود حديث (الكسب الحلال) في الصف الرابع والذي يتحدث عن نفس الموضوع، فحذف تجنبا للتكرار. كما راعت الكتب صياغة المفاهيم والقيم وتوضيحها في صورة مبسّطة لدى الطلبة حسب مرحلتهم العمرية وتعلّمهم السابق، مثل: الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والجهاد والإرهاب ونظام الحكم في الإسلام ومبادئ نظام الحكم في الإسلام. واتسمت كتب التربية الإسلامية الجديدة بحسب اللجنة، بالأصالة والمعاصرة، والانسجام المدروس والواعي، بحيث صيغت الكتب بعبارات سهلة ميسرة توصل الفكرة إلى الطلبة بسلاسة وسهولة، وتجد فيها موضوعات جديدة تطرح لأول مرة تضع الطالب في تصور حقيقي لمبادئ الإسلام وقيمه وأخلاقه، كما في دروس الترويح عن النفس، وآداب الصحبة، وآداب التواصل الاجتماعي، والاشاعة، وحب الوطن، والخلاف وآدابه وإدارة الوقت، والقيم الصحية في الإسلام. وأكد التقرير أن دليل المعلم جزء من المنهاج، لذلك فإن كثيراً من المواد العملية التي يحتاج المعلم لتوضيحها وتعزيزها عند الطلبة سيتم معالجتها في دليل المعلم، من خلال توجيهه إلى توظيفها داخل الحصة الصفية بوسائل وطرق متعددة ومتنوعة. وأوصت اللجنة بكتب التربية الإسلامية أن تُسبق أسماء أمهات المؤمنين رضي الله عنهن بقولنا: (أمنا)، مثل: أمنا خديجة رضي الله عنها، وضرورة إدراج الأيام الآتية (الغزوات) في كتابي الصفين السابع والثامن: (معركة بني قينقاع، معركة بدر، معركة أحد، غزوة بني النضير)؛ وإضافة كلمة (لأبيه) في نهاية عنوان درس (دعوة نبي الله إبراهيم عليه السلام) للصف الثاني، وتعديل عبارة: (أحسن إلى والدي) الصف الثاني، لتصبح: (أحترم والديّ وأساعدهما). وأوصت اللجنة بتعديل كلمة (الوحي) للصف الثاني في عبارة (أستذكر اسم الوحي الذي كان ينزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم) لتصبح: المَلَكْ، وإضافة درس عن الرسم القرآني في كتاب الصف الرابع وتبسيطه حتى يستطيع الطالب في هذه المرحلة فهمه ليتمكن من قراءة القرآن الكريم بطريقة صحيحة. كما أوصت اللجنة بإضافة عبارة (وترغيبهن بالالتزام باللباس الشرعي) في كتاب الصف السابع، وإضافة الآية الكريمة (وأن احكم بينهم بما أنزل الله) سورة المائدة/ الصف التاسع، وإضافة أمثلة عملية على الكبائر/ الصف التاسع، وإعادة النظر في دروس المسؤولية الاجتماعية/ الصف التاسع، بحيث يتم التوسع فيه بما يناسب المرحلة العمرية. وأكد تقرير لجنة المراجعة المتعلق بكتب اللغة العربية، ان الكتب المدرسية طبعة 2016، جاءت منسجمة مع فلسفة التربية والتعليم في الأردن والتي تقوم على فهمٍ عميقٍ للعقيدة الإسلامية وثوابت الأمة العربية والإسلامية، وتنسجم مع وثيقة الإطار العام للنتاجات العامة والخاصة لمبحث اللغة العربية. واشار التقرير أن هذه الكتب تتميز بتنوع النصوص المختارة التي ترتقي بذائقة الطالب اللغوية وتنهض بها، وراوحت بين الشعر والنثر والنصوص التراثية والمعاصرة، كما تعزز النصوص المختارة البعد الإنساني، وقيم التعايش والتسامح واحترام الآخر وغيرها من القيم، وتفتح نوافذ متعددة للطالب نحو الأفق العالمي والآداب الأخرى، وتتميز كذلك بتركيزها على الجانب التفاعلي للطالب. ولاحظت اللجنة أن الآيات والأحاديث التي حذفت من بعض الدروس انتقلت إلى مواضع أخرى، فيما دعت في تقريرها إلى توظيف مزيد من الآيات القرآنية في سياقها المناسب في كتب اللغة العربية وتوظيف المزيد من الأحاديث النبوية الشريفة في سياقها المناسب في هذه الكتب. يتبع ..... يتبع --(بترا) م خ/ض ز/حج
14/11/2016 - 02:32 م