عمان 26 آذار (بترا)-باشرت لجنة النموذج الفنلندي إحدى لجان ملتقى طلال أبوغزاله المعرفي اجتماعاتها لدراسة النموذج والاستفادة منه في التحول الى مجتمع أردني معرفي. وركز أعضاء اللجنة على دراسة الوضع الراهن في الأردن – نقاط القوة والضعف لتتم مقارنتها بالنموذج الفنلندي ودراسة أدوات التغلب على مختلف المصاعب والتحول إلى مجتمع معرفي ناتجه القومي يفوق ال 200 مليار دولار في السنة. وأكد رئيس اللجنة شعلان المجالي أهمية اللجنة باعتبار أن دولة فنلندا وصلت إلى ناتج قومي عال واقتصاد متطور عن طريق التحول إلى المجتمع المعرفي وهو ما يتطابق مع رؤية الدكتور طلال أبوغزاله في أهمية التحول إلى المجتمع المعرفي. وبين أعضاء اللجنة أن سير عمل اللجنة سيكون بدراسة الواقع الأردني وموقع الأردن في المؤشرات العالمية، وبحث إمكانية وأدوات الوصول إلى نموذج يفوق النموذج الفنلندي، بحيث يصبح في المستقبل مصطلح "النموذج الأردني" لما يتميز به الأردن من أمور وموارد وعقول تفوق فنلندا. وشدد المجتمعون على سيادة القانون وتطبيقه بشكل كامل على جميع شرائح المجتمع وأهمية ذلك في إنجاح أي خطة عمل أو تطبيق لأي استراتيجيات أو توصيات قد تخرج بها اللجنة. ودعا الأعضاء الى التركيز على تجربة فنلندا في التعليم الذي يعد أساسا لتقدم الدول وازدهارها، مبينين أن الرؤية التعليمية المستقبلية تبنى على أربعة مجالات هي: المدرسة والمعلم والطالب والمنهاج والوسيلة. وأضافوا ان للثقافة تأثيرا مباشرا على تقبل التغيير والإصلاح، ويجب الأخذ بعين الاعتبار ثقافة المجتمع الأردني عند وضع التوصيات والمقترحات التي ستخرج من اللجنة، مشيرين إلى أن الدراسات أثبتت وجود علاقة قوية بين مستوى التعليم وأداء الاقتصاد بحيث تميل المجتمعات ذات المستوى العالي إلى أن تكون أكثر إنتاجية. وأكد الاعضاء أهمية التعليم الرقمي حيث يعتبر هو الوسيلة الداعمة الأمثل للعملية التعليمية وتحولها من طور التلقين إلى طور الإبداع والتفاعل وتنمية المهارات. وفيما يتعلق بالمزايا التنافسية التي ناقشها المشاركون فشملت المناخ السياسي المستقر، والعلاقات الخارجية الجيدة، والموقع الاستراتيجي، والعنصر البشري المدرب والمتعلم، والاتفاقيات التجارية العالمية. --(بترا) ز م/ف ق/م ب
26/3/2017 - 04:58 م