الزرقاء 30 أيلول (بترا)- نفذ مركز أرض السلام للتنمية وحقوق الإنسان، اليوم الخميس، جلسة مع ناشطي المجتمع المحلي في غرفة تجارة الزرقاء، ضمن مشروع "المجتمع من أجل التعليم"، المنفذ من قبل مركز أرض السلام، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، وبدعم وتمويل من البنك الدولي.
وجاءت الجلسة ضمن المرحلة الثانية من المشروع، حيث استخدم ناشطو المجتمع المحلي تقنية بطاقات التقييم المجتمعي لوضع أولويات للتحديات والاحتياجات التي خرجت من المرحلة الأولى، وهي: مرحلة دراسة الاحتياجات والتحديات التي تواجه تطور العملية التعليمية في محافظة الزرقاء .
ووفق مسح استقصائي نفذه مركز أرض السلام للتنمية وحقوق الإنسان، في شهر أيلول من العام الماضي لتقييم مستوى الرضا عن جودة التعليم في المدارس العامة في محافظات متعددة في المملكة، تبين أن الأردن يتمتع بنظام تعليمي متطور إلى حد ما من حيث المحتوى والأدوات، لكن هذا النظام ما يزال يواجه العديد من التحديات والإشكالات التي تعنى بعملية تجويد التعليم.
كما أظهر المسح أن 64 بالمئة من الآباء غير راضين عن جودة التعليم بما يخص البيئة المدرسية والعملية التعليمية في المدارس الحكومية، إذ يعود ذلك إلى عدة أمور من أهمها: ضعف البنى التحتية للمدارس الحكومية، ازدياد عدد الطلبة في الصف الواحد، العبء التدريسي بالنسبة للمعلم.
ويسعى المشروع لتعزيز مفهوم المساءلة المجتمعية لتجويد العملية التعليمية، من خلال إشراك الأطراف المعنية كافة بالعملية التعليمية والتربوية وتنظيم وتفعيل العلاقة بين المجتمع المحلي ومجالس التطوير التربوي والمجتمع المحلي من جهة، وبين مديريات التربية والتعليم والمدارس من جهة أخرى، واستخدام آليات منهجية قابلة للقياس لتجويد عملية التعليم بناء على المخرجات المستخلصة في أوراق الموقف وورقة السياسات في نهاية المشروع.
--(بترا)
ع ض/أز/ هـ ح30/09/2021 15:37:32
وجاءت الجلسة ضمن المرحلة الثانية من المشروع، حيث استخدم ناشطو المجتمع المحلي تقنية بطاقات التقييم المجتمعي لوضع أولويات للتحديات والاحتياجات التي خرجت من المرحلة الأولى، وهي: مرحلة دراسة الاحتياجات والتحديات التي تواجه تطور العملية التعليمية في محافظة الزرقاء .
ووفق مسح استقصائي نفذه مركز أرض السلام للتنمية وحقوق الإنسان، في شهر أيلول من العام الماضي لتقييم مستوى الرضا عن جودة التعليم في المدارس العامة في محافظات متعددة في المملكة، تبين أن الأردن يتمتع بنظام تعليمي متطور إلى حد ما من حيث المحتوى والأدوات، لكن هذا النظام ما يزال يواجه العديد من التحديات والإشكالات التي تعنى بعملية تجويد التعليم.
كما أظهر المسح أن 64 بالمئة من الآباء غير راضين عن جودة التعليم بما يخص البيئة المدرسية والعملية التعليمية في المدارس الحكومية، إذ يعود ذلك إلى عدة أمور من أهمها: ضعف البنى التحتية للمدارس الحكومية، ازدياد عدد الطلبة في الصف الواحد، العبء التدريسي بالنسبة للمعلم.
ويسعى المشروع لتعزيز مفهوم المساءلة المجتمعية لتجويد العملية التعليمية، من خلال إشراك الأطراف المعنية كافة بالعملية التعليمية والتربوية وتنظيم وتفعيل العلاقة بين المجتمع المحلي ومجالس التطوير التربوي والمجتمع المحلي من جهة، وبين مديريات التربية والتعليم والمدارس من جهة أخرى، واستخدام آليات منهجية قابلة للقياس لتجويد عملية التعليم بناء على المخرجات المستخلصة في أوراق الموقف وورقة السياسات في نهاية المشروع.
--(بترا)
ع ض/أز/ هـ ح30/09/2021 15:37:32
