تقرير لليونسكو: لا تلوموا المعلمين عندما يوجد خطأ في النظام

نيويورك 24 تشرين الأول (بترا)- حذر تقرير جديد صدر عن اليونسكو من الآثار السلبية والخطيرة لإلقاء اللوم بشكل غير متناسب على أي جهة واحدة بسبب مشاكل التعليم النظامية، بما قد يزيد من عدم المساواة وإلحاق الضرر بالتعلم. ويبرز تقرير اليونسكو العالمي لرصد التعليم لعام 2018/2017، الذي صدر اليوم الثلاثاء، مسؤولية الحكومات في توفير التعليم الجيد للجميع، مشددا على حتمية المساءلة من أجل تحقيق هذا الهدف. وأوضح التقرير أن إلقاء اللوم على المعلمين لسوء درجات الاختبارات والغياب غالبا ما يكون غير عادل وغير بناء، مؤكدا أنه لا يمكن مساءلة الناس عن النتائج التي تعتمد على أعمال الآخرين. وقال مدير الفريق المعني بالتقرير مانوس أنتونينيس، "إن استخدام درجات اختبار الطلاب لمعاقبة المعلمين والمدارس يزيد من احتمال تعديل سلوكهم لحماية أنفسهم، الأمر الذي يعني إهمال الطلاب الأضعف أداء، مشيرا الى انه يجب أن تبدأ المساءلة مع الحكومات فإذا سارعت حكومة ما بإلقاء اللوم على الآخرين فهذا يعني أنها تحاول تشتيت الانتباه عن مسؤوليتها بإيجاد نظام تعليمي قوي". من جانبها، أكدت المديرة العامة لليونسكو إيرينا بوكوفا، في تصريح عند إطلاق التقرير، أن "التعليم مسؤولية مشتركة بيننا جميعا، الحكومات والمدارس والمعلمين وأولياء الأمور والجهات الفاعلة الخاصة والمساءلة عن هذه المسؤوليات تحدد الطرق التي يعلم بها المعلمون ويتعلم الطلاب من خلالها وتعمل بها الحكومات ويجب أن تكون مصممة بعناية، مع مراعاة مبادئ الإنصاف والإدماج والجودة". ويرصد التقرير التقدم المحرز نحو تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، المتعلق بالتعليم وجودته، وينظر في الطرق المختلفة التي يمكن بها مساءلة الناس والمؤسسات في هذا الشأن. ويشير التقرير بأن الشفافية تساعد على تحديد المشاكل، فيما أن حكومة واحدة فقط من بين كل ست حكومات تنشر تقارير سنوية لرصد التعليم. وشدد التقرير على الحاجة أيضا إلى هيئات مستقلة قوية مثل أمناء المظالم والبرلمانات من أجل محاسبة الحكومات على التعليم. --(بترا) م د/م ق/ اع
24/10/2017 - 09:00 م