عمان 22 نيسان (بترا)-من محمد نور الكردي-أوصى المشاركون باختتام اعمال المؤتمر الدولي الثاني لتعليم اللغة العربية، بعنوان "دور المهارات اللغوية في تعليم اللغة" اليوم الأربعاء، بضرورة استثمار إمكانيات العصر العلمية والعملية لتطوير تعلّم العربية وتعليمها.
كما واوصى المشاركون، بفتح آفاق الدرس اللغوي على جميع الاوجه العلمية والفكرية، باعتبار اللغة احد مظاهر الوجود الإنساني في جميع مستوياتها، داعين لتعظيم دور الاستراتيجيات في تعليم العربية وتعلمها بغية الخروج من التلقين لسعة التنقل والنمو الحر والعمل على نشر اللغة العربية، لتحقيق الأنس بين الثقافات، وتجاوز الوحشة الناشئة من الجهل.
وتنادى المؤتمرون الى ضرورة فك التخاصم المتوهم بين اللغة العربية وغيرها من اللغات وتوظيف لغات الناطقين بغيرها في تعلمها ضمن خطة واضحة تدرك الائتلاف وتميز الاختلاف، مشددين على ضرورة وصل اللغة الفصيحة ببناتها من اللهجات لتكون المحكية عونا في تعلم الفصيحة لاحاجزا ومانعا، وكذلك العمل على انجاز برامج الكترونية تحقق الفائدة والمتعة في تعلمها.
كما أوصوا باستثمار تجليات النشاط اللغوي والثقافي المرئي والمسموع والمقروء بوصفها وسائل تعلم حية، الى جانب وضع خطة واضحة لمستويات اللغة في مهاراتها المختلفة، لتكون ناظما عاما متبعا قابلا للقياس في عملية تعليم العربية في العالم اجمع، معتبرين ان الخطوة التالية في هذا الصدد هي مخاطبة الجهات الرسمية التي تملك سلطة القرار والإلزام لتصبح التوصيات محل تنفيذ وتطبيق.
ودعا المشاركون، إلى الاستمرار في عقد المؤتمر سنويا تحقيقا لمعنى الدوام والبقاء والنماء وتطوير مناهج لتعليم اللغة العربية، تحظى بقبول عالمي وتتمتع بالقدرات الكافية لاعتمادها على أوسع نطاق ممكن، بالإضافة إلى تأسيس امتحانات معيارية كاشفة عن مستويات الإتقان اللغوي. لتصبح مقياسا معتمدا لكفايات متعلميها.
وكانت الجلسة الرابعة للمؤتمر التي ترأسها الدكتور محمد القضاة تناولت: "المرجعيات الثقافية وأثرها في تعليم المهارات اللغوية" اضافة لورقة بحثية للدكتور ناجح أبوعرابي بعنوان: "مفاتيح الكلام ومغاليقه: تجارب في تعليم العامية الأردنية وتعلمها" وورقة بحثية للدكتورة منى العجرمي وهالة بيدس بعنوان "لغة الصحافة مادة لتعليم اللغة العربية للناطقين".
وورقة بحثية للباحث فاديم صديقوفيتش من روسيا بعنوان "دراسة العبارات "الاصطلاحات" العربية في إطار التواصل بين الثقافات" وورقة بحثية للباحثتين ختام الوازن ونادية العساف بعنوان" المواد الأصلية في صفوف تعليم اللغة الثانية" بالإضافة إلى ورقة بحثية للدكتور فادي عبد الرحيم خطاب بعنوان: " المحتوى الثقافي في الكتاب السادس من سلسلة الجامعة الأردنية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ".
وتناولت الجلسة الخامسة بعنوان " الكتاب المدرسي أساليب تعليم اللغة العربية لطلبة المدارس" التي ترأستها الدكتورة فريال هديب، ورقة بحثية للدكتورة لويزة هوام من الجزائر بعنوان " الكتاب المدرسي بين مقرر ومساعد – دراسة تقويمية في الأطر العلمية والمعايير التنظيمية " وورقة بحثية للدكتور بلعربي زوبيدة و مباركي وهيبة ومزهودي حنان من الجزائر بعنوان: " تحليل مفصلي لنتائج اللغة العربية الفصل الأول لسنة الثالثة ثانوي خلال السنة الدراسية 2014-2015 بثانوية كريتلي مختار البليدة ".
ونوقشت ايضا، ورقة للباحثة فاطمة مسائي من الجزائر بعنوان "دور المربي في تعليم المتخلفين ذهنيا المهارات اللغوية" بالإضافة إلى ورقة للدكتور يشارجات من تركيا بعنوان " دور الكتاب المدرسي في تعليم المهارات اللغوية في الصفوف التحضيرية في كليات الإلهيات في تركيا ".
كما نوقشت، ورقة بحثية للأستاذة نورة عموشاس من الجزائر بعنوان: " دور استراتيجيات مرحلة رياض الأطفال والمرحلة التحضيرية في تنمية المهارات اللغوية" وورقة للدكتور أحمد الجنادبة من الأردن بعنوان " تعليم المهارات اللغوية للناطقين بغير العربية في ضوء المدخل التواصلي".
واستعرضت الجلسة السادسة التي ترأستها الدكتورة سهى فتحي بعنوان " المهارات اللغوية في تعليم العربية للناطقين بغيرها" ورقة بحثية للباحث لزهر فارس من الجزائر بعنوان" مهارة التعبير الكتابي في الجامعة الجزائرية- مشكلات ومعالجات" وورقة بحثية للأستاذة فرح غانم وهدى محمود شاكر وزينة سالم محي من العراق " بعنوان دور المهارات اللغوية في تعليم لغة مهارة الاستماع نموذجا".
وتضمنت ورقة للباحثة فاطمة حيمورة من الجزائر موضوع "المهارات اللغوية في مناهج اللغة العربية للناطقين بغيرها – دراسة تحليلية" وورقة للباحثتين نور عفانة وهلالة مبارك من الأردن بعنوان " قراءة وتحليل لبعض الرسائل في تعليم المهارات للناطقين بغير العربية بالجامعات الأردنية " بالإضافة إلى ورقة بحثية للدكتور عمر أبو نواس وهيثم الثوايبة من الأردن بعنوان " دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعليم المهارات اللغوية " وورقة للباحثة ابتسام غانم من الجزائر بعنوان "حل المشكلات: استراتيجية تدريس فعالة لتطوير مهارات اللغة لدى المتعلمين".
-- (بترا)
م ك/ب ع/ مع




22/4/2015 - 08:43 م