الزرقاء 10 كانون اول (بترا)-دعا مشاركون في ورشة علمية نظمها قسم اللغة العربية في الجامعة الهاشمية بعنوان "تطوير قدرات معلم اللغة العربية بين حدود المهنة وآفاق التخصص" إلى إعادة النظر في واقع اللغة العربية في المنظومة التربوية والثقافية والفكرية للأمة. كما دعا المشاركون في الورشة التي نظمتها لجنة الإرشاد الأكاديمي في قسم اللغة العربية في "آداب الهاشمية" والتي تستهدف الطلبة المتوقع تخرجهم هذا الفصل الى تطوير القدرات في طرق إعداد معلم اللغة العربية الذي يقع على عاتقه تدريس وتعليم اللغة الأم، وتنمية قدراته ومهاراته باعتباره معلم لغة القرآن الكريم الذي يتوقف فهمه على تعلمها إضافة إلى كونها وعاء الفكر ووسيلة الإدراك والتعبير عن العالم. وقال عميد كلية الآداب الدكتور عبدالباسط الزيود إن هذه الورشة تأتي لتسد ثغرة يعاني منها خريجو أقسام اللغة العربية في الجامعات الأردنية جميعاً، وتتمثل في مفارقة قوامها أن 98 بالمئة من خريجي هذه الأقسام وفقا للإحصائيات الرسمية يتوجهون إلى مهنة التعليم وهي مهنة على جانب كبير من الخطورة والأهمية والتأثير في حين أن الطلبة لا يتلقون أي نوع من الإعداد المسبق للتعليم أو التدريس وهو ما يؤثر على أدائهم في المدارس بشكل واضح. ودعت الدكتورة خلود العموش أستاذة النحو في قسم اللغة العربية إلى إنشاء كلية متخصصة في إعداد معلم اللغة العربية لتدريس العربية برؤية جديدة وبإتقان ومهنية عالية في مختلف المراحل والفئات العمرية مشيرة إلى أهمية الاستفادة من تقنية الاتصالات والوسائط المتعددة في تعليم وتدريس اللغة العربية. وتحدثت في الورشة الدكتورة سعاد غيث من قسم علم النفس التربوي عن أهمية بناء اتجاهات إيجابية نحو مهنة التعليم ونحو الطالب كإنسان من حقه التعليم والاحترام، مشيرة إلى الأدوار الجديدة للمعملين كقادة للصفوف في أعداد شخصيات متوازنة للطلبة من النواحي النفسية والعقلية والصحية واللغوية. وقدم خريجان من قسم اللغة العربية في الجامعة الهاشمية محمود السماك، ومحمد سليمان الحائز على جائزة الملكة رانيا للمعلم المتميز محاضرتين عن تجاربها الميدانية في حقل التعليم وتدريس اللغة العربية مقدمين مجموعة من النصائح والإرشادات لتطوير تدريس اللغة العربية. كما قدموا مجموعة من استراتيجيات التدريس الناجحة لمعلم اللغة العربية والتي طبقت في عدة مدارس خاصة وحكومية. --(بترا) ن م/ف ق/ف ج
10/12/2013 - 05:03 م