عمان 10 تشرين الأول (بترا)-أصدر المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة اليوم الخميس، تقرير انجازته لشهري أب وأيلول.
وذكر المجلس في تقريره، أن سمو الأمير مرعد بن رعد، كبير الأمناء، رئيس المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، كرم 11 طالبا وطالبة من ذوي الإعاقة ممن تمكّنوا من اجتياز امتحان الثانوية العامة بتفوق بمعدل تجاوز 95، مشيدا بالنتائج التي حققها الطلاب برغم التحديات التي يواجهونها في مدى توفر متطلبات التعليم الدامج في المرافق التعليمية، حيث اجتاز 365 طالبا وطالبة امتحان الثانوية العامة من أصل 607 تقدموا للامتحان.
كما قام سموه بعدة زيارات ميدانية للمدارس التي تم اعتمادها كمراكز نموذجية لاقتراع الأشخاص ذوي الإعاقة، واطلع على مدى توفر متطلبات وصول الأشخاص ذوي الإعاقة على اختلاف إعاقاتهم.

وفي السياق وضمن الخطة التنفيذية لتعزيز المشاركة السياسية للأشخاص ذوي الإعاقة بالشراكة مع الهيئة المستقلة للانتخاب، نفذ المجلس حملة توعوية إعلامية لضمان وصول الرسائل والمواد التوعوية الخاصة بالعملية الانتخابية للناخبين ذوي الإعاقة بحيث حصدت الحملة 934642 نسبة مشاهدة، ونفذ المجلس برنامجا تدريبيا استهدف 20 إعلاميا حول التغطية الإعلامية للمشاركة السياسية للأشخاص ذوي الإعاقة ترشحاً واقتراعاً.
وعقد المجلس بالتعاون مع الائتلاف الأردني لذوي الإعاقة، جلسات تشاورية، حول أولويات منظمات الأشخاص ذوي الإعاقة ضمن محاور القمة العالمية للإعاقة 2025 بمشاركة 115 ممثلا عن منظمات الأشخاص ذوي الإعاقة والناشطين ومنظمات المجتمع المدني في أقاليم المملكة الثلاثة وذلك بهدف اقتراح مجموعة من الالتزامات للجهات الرسمية لتنفيذها بما ينسجم والأولويات الوطنية.
وضمن التحضيرات للقمة العالمية للإعاقة 2025 نظم المجلس، وبدعم من مشروع شامل الممول من وزارة الخارجية وشؤون الكومنولث والتنمية للمملكة المتحدة، سلسلة من الجلسات التشاورية حول "أولويات الأشخاص ذوي الإعاقة ضمن محور الحماية الاجتماعي" وبمشاركة 120 ممثلا عن منظمات الأشخاص ذوي الإعاقة والناشطين ومنظمات المجتمع المدني في أقاليم المملكة الثلاث.
وفي إطار المشاريع الممولة من قبل المجلس، عقد المجلس وبالتعاون مع شركة ادماج للاستشارات، جلسات تشاورية لتحديد نطاق الأهداف المرتبطة بالاستراتيجية الوطنية للتنمية المجتمعية الدامجة، ضمن مشروع "تعزيز حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة وإمكانية وصولهم الى الخدمات" في كل من محافظة (المفرق، الطفيلة، الكرك/غور الصافي) ، والممول من قبل منظمة كريسوفيل الدولية للعناية بالأشخاص ذوي الإعاقة.
وذكر التقرير، أن المجلس انهى المرحلة الثانية من تدريبات التنمية المجتمعية الدامجة، والتي استهدفت 77 من الكوادر العاملة في كل من جمعية رعاية الطفل، وجمعية أبناء الطفيلة، والجمعية الوطنية للتأهيل المجتمعي، وعدد من ممثلي المجتمع المحلي لغايات بناء قدراتهم واكسابهم المهارات العملية في التنمية المجتمعية ضمن مجموعة من المحاور (المشاركة السياسية، العمل، والمناصرة وكسب التأييد، والتعليم الدامج) .

وأوضح التقرير، أنه ضمن مذكرة التفاهم مع وقفية الحاجة رفيقة للأشخاص ذوي الإعاقة، تم تقديم خدمات تعليمية لـ 55 طالبا وطالبة من ذوي الإعاقة ، وخدمات التدريب والتأهيل المهني لـ 16 مستفيدا، وخدمات التدخل المبكر لـ 13 مستفيدا، بالإضافة إلى خدمات المنتسوري لـ 6 مستفيدين.
وضمن مشروع تقديم الدعم التماثلي قدم المجلس 30 جلسة دعم تماثلي استهدفت أسر الأشخاص ذوي الإعاقة في أقاليم الوسط والشمال والجنوب.
وتابع المجلس بهدف التحقق من الشكاوى الفردية والمؤسسية المتعلقة بالتمييز على أساس الإعاقة 760 استفسارا وشكوى واردة من الأشخاص ذوي الإعاقة وذويهم وتسويتها مع الجهات المعنية.
واوضح انه قام بمتابعة ادعاء والدة طالبة ذات إعاقة ذهنية برفض قبول ابنتها في مدرسة في محافظة الزرقاء وتحويل إدعائها إلى مديرية التربية والتعليم المعنية لإجراء اللازم.
كما تابع المجلس إدعاء تقدمت به شابة ذات إعاقة حركية بتعرضها للضرب المبرح المستمر والإيذاء الجسدي من قبل شقيقاتها وجاري المتابعة مع إدارة حماية الأسرة.
وأوضح التقرير، أنه لضمان حصول الطلبة ذوي الإعاقة على تعليم دامج نوعي وتلبية متطلبات تعليمهم في المدارس الدامجة الموزعة ضمن مديريات التربية والتعليم والبالغ عددها 42 مديرية، عقد المجلس سلسلة من اللقاءات مع اللجان الفنية الفرعية للتعليم الدامج في مديريات التربية والتعليم في إقليمي الشمال والوسط وعدد من محافظات إقليم الجنوب بحيث تعنى اللجان بمتابعة واقع التعليم الدامج في المدارس الدامجة التابعة لهم والتنسيق مع اللجنة الفنية الرئيسية للتعليم الدامج، ومتطلبات دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدارس التابعة لهم.
وفي ذات السياق ولضمان تمكين المعلمين من تطوير مهاراتهم في التعامل مع الطلبة ذوي الإعاقة قدم المجلس ورشات رفع وعي حول تحليل السلوك التطبيقي ABA، لـ 32 معلما ومعلمة في 27 مدرسة حكومية في عجلون وماركا والكرك بالإضافة للمدرسة الوطنية الأرثوذكسية الخاصة، وفق استراتيجيات علمية مستندة للبحث العلمي.
ولضمان حق الأشخاص ذوي الإعاقة في الوصول لمختلف المباني والمرافق الخاصة بالمؤسسات العامة والخاصة والتطوعية، وما توفره تلك المؤسسات من بيانات ومعلومات، قدم المجلس الدعم الفني لتهيئة 100 مبنى في القطاعين العام والخاص، كما وفر الترجمة بلغة الإشارة ضمن 37 ورشة تدريبية، و47 فيلما توعوي.
وبين التقرير، أنه ضمن مذكرة التفاهم مع مؤسسة التدريب المهني أنهى المجلس توفير متطلبات إمكانية الوصول في معهد تدريب مهني عجلون، و أنهى تحديد متطلبات إمكانية الوصول والترتيبات التيسيرية في بيئة العمل لـ 11 موظفا وموظفة، لضمان قيامهم بالمهام المناطة بهم كسائر زملائهم في بيئة العمل.

وفي إطار التدريبات، قدم المجلس 30 برنامجا تدريبيا عاما، ومتخصصا استهدف 770 مشاركا ومشاركة ضمن أقاليم المملكة الثلاث تنوعت ضمن أولويات عمل المجلس المختلفة.
واشار التقرير إلى أن المجلس استكمل العمل على استقبال طلبات الحصول على البطاقة التعريفية المقدمة عبر الموقع الالكتروني الخاص به، وأنهت اللجان الطبية خلال شهري آب وأيلول فحص 3837 متقدما للحصول على البطاقة في أقاليم المملكة الثلاثة، إلى جانب قيام لجان التشخيص الخاصة بالأشخاص ذوي الإعاقة الجسدية بالتشخيص المنزلي لـ 132 شخصا ممن تعذر وصولهم إلى أماكن انعقاد اللجان التشخيصية.
--(بترا)

ه ر/ف ق
10/10/2024 15:49:12